El final

Quería ir a la marcha este sábado pero no pude por salir afuera de Tucson este fin de semana.
Tengo algunas recomendaciones por alguien que quiera trabajar en el centro pero estas recomendaciones son para alguien que quiera enseñar inglés.
Primero es tener paciencia porque los jornaleros lo necesitan. Hay algunos que no saben ni una palabra de inglés por ser recién llegados.
Segundo es enseñar lentamente porque nunca sabes quién te siga. A veces hay algunos que no te siguen, y se quedan muy confundidos. Ellos no quieren decir nada por vergüenza. Tienes que fijarte en eso- que todos te escuchen bien.
Tercero es tener un libro de inglés de diccionario con páginas y distribuirlas para ellos. Algunos quieran guardar las páginas y tenerlas para cuando ellos salen del centro.
Cuarto es estar contento/a si tienes que enseñar la misma cosa. Yo casi enseño la misma lección cada semana porque no hay secuencia entre los estudiantes ni los otros maestros de español.
El otro problema es que los jornaleros no asisten al programa semanalmente entonces es difícil tener coordinación entre las clases.
*!Pero lo importante es tener paciencia y platicar con ellos!

Angel

Ayer fui la primera vez que enseñe con Cristian y nos salió bien. Al principio no había muchos jornaleros porque salieron del sitio para comer o tomar. A las 9, nosotros empezamos el curso y Cristian se puso delante de la clase para enseñar.
Durante la mitad del curso, llegó Érica para mirar la función de la clase. Slaton, otro voluntario, me acercó para preguntarme de que hacer si hay una persona que llega al sitio sin comida ni lugar para dormir ni tampoco tiene un centavo. Yo no sabía que decir ni recomendar pero le hablé de Casa Maria posiblemente para encontrar trabajo. Sigue con la clase porque yo pensaba que Slaton y Sam se ocuparían del muchacho.
Un muchacho entró la sala pero no me fijé en eso porque muchos entran y salen. Todos los otros jornaleros querían seguir y aprender gramática y él nos dijo que quería aprender eso porque no sabía inglés. Lo que hice es que yo lo tomé afuera y le di una lección particular de inglés super básico. Durante este tiempo, Sam vino hablando en el teléfono para sacar información de él para ayudarle. Su nombre es Ángel y llegó en la noche de Guatemala. Le dio la dirección de Derechos Humanos pero nos dijo que no podía caminar hasta allá porque le dolían los tobillos. Entonces, Sam encontró un coche para llevarlo hasta allá.
Érica y yo hablamos con y nos explicó que apenas llegó en la noche y no sabe nada de eso. Le di comida y preguntó para ropa entonces le di camisas para cambiarse. Lo que a mi m fue muy triste es que hace un mes y medio que estaba de viaje y no podía ni contactar a su familia. Ojalá que en Derechos Humanos les pueda contactar y hablarles y encontrar trabajo también.

Proyecto

Los jornaleros: enseñándoles ingles
El mayor problema que he notado afuera de la escasez de recursos, es la falta de organización y continuidad en los estudiantes. Cada estudiante no viene semanalmente a los cursos porque no viene al sitio o si afortunadamente ha obtenido empleo este día, entonces, eso crea una situación difícil de enseñarles porque no se puede avanzar fácilmente en las lecciones.
El otro problema que he enfrentado es la diferencia en los niveles del español. Hay algunos que ya tienen un nivel de inglés bien avanzado y otros que no saben ni una palabra de inglés. Lo difícil es encontrar un nivel donde todos pueden estar cómodos porque yo no quiero aburrir algunos y no quiero perder a los demás. También, es difícil crear cohesión entres los diferentes cursos porque solamente hay dos profesores de inglés, Cristian y yo. Les falta repetición y práctica cada semana porque solamente hay maestros que vienen dos veces por semana. Aún más, si ellos se van para el trabajo, no pueden asistir a los cursos tampoco de esa semana. Entonces eso crea un problema lo cual hace difícil avanzar en las lecciones.
El problema personal que yo tengo es la falta de experiencia que tengo en enseñar, especialmente en enseñar inglés sin recursos y libros. A veces me frustro porque no puedo explicar bien una razón o regla de gramática que me preguntan porque no tengo una formación en eso. Yo no les puedo ofrecer una explicación entonces yo les digo que se hace pero quiero darles más información porque retienen mejor si tienen explicaciones completas en sus cabezas. También, si hubiera tenido una formación en inglés, yo podría mantener las lecciones mas estructuradas y organizadas.
Lo que hice ya hace dos semanas es que fui a la biblioteca de CESL para consultar libros que me ayudaran a planear las lecciones y explicar las reglas de gramática. Alquilé algunos libros que eran de un nivel muy básico de inglés. Los libros eran más como un diccionario pictográfico. Lo que pasa es que esos libros no enseñan gramática sino vocabulario solamente. Esos libros muestran fotos de las acciones que hacen, algunas de las fotos no tienen importancia para los jornaleros porque ellos necesitan aprender un vocabulario muy específico rápidamente. Ellos necesitan el vocabulario de cómo pedir dinero, trabajo y direcciones. Eso es especialmente crítico para los que no saben ni una palabra de inglés.
La semana pasada, yo hice fotocopias de las paginas que enseñan el vocabulario de días cotidianos para servir como guía para mí y para darme ideas de actividades si me faltaban algunos. Lo que aprendí haciendo eso por semanas es que estudiantes aprenden mejor practicando las lecciones y haciendo actividades. Yo por no tener experiencia en enseñar me falta muchas ideas de actividades de práctica, pero me sale mejor ahora. También, si necesito un descanso porque enseño directamente por tres horas, yo les doy una actividad que hagan. Sin embargo, eso no funciona perfectamente como un descanso porque necesitan ayuda.
Lo que me hizo importante que hiciera es dividir el tiempo en dos partes, un curso de principiante y el otro sería un curso de nivel intermedio. Eso sería bien para los que ya hablan inglés porque puedan re finir sus niveles de inglés, ellos ya se pueden explicar pero lo hacen de maneras incorrectas por la gramática que usan. En este curso de intermedio, me voy a enfocar en gramática más afuera de los verbos presentes que ya saben como el futuro y el pasado para que se puedan expresar más y más correctamente. Les voy a enseñar la diferencia entre los distintos artículos que existen en inglés. El propósito de un nivel intermedio es que puedan expresarse en inglés más correctamente y con menos errores porque ahora solamente se enfoca en lo básico de inglés.
Creo que tener más libros como ya he obtenido como tipos de recursos, les va a ayudar para tener extra fuerzas cuando salen del salón de clase. También creo que dividir las tres horas en dos partes, va a ayudar a organizar el día para ellos. Eso va a ayudar que los que ya tienen un nivel de español ya pueden avanzar un poco más en sus estudios de inglés.

Spring Break y el 25 de marzo

Yo fui al sitio during Spring Break y los jornaleros tuvieron una reunión importante con Aarón , la pastora, y Lesley, otra voluntaria. Discutieron el tema del respeto y de obedecer las reglas durante los días cuando Aarón y Lesley no están porque hay muchos jornaleros que no respetan los demás voluntarios. Ellos no les hacen caso porque no quieren estar adentro de la iglesia, quieren estar afuera para que los patrones los vean y los tomen para trabajar.
Además hay jornaleros que hablaron de otros jornaleros que no son respetosos a los demás, y ahora ellos tienen una semana para cambiar su comportamiento. Eso demuestra que están tratando de hacer que el centro sea más independiente y más serio para que los jornaleros puedan ser más independientes y responsables en el futuro. Quieren que los jornaleros pueden apoyar a si mismos.
El jardín ya está listo y Aarón plantó legumbres y si quieren los jornaleros puedan tomar un partido y plantar sus legumbres. Los jornaleros disfrutaron mucha de esa idea porque es algo que hicieron en sus comunidades natales. Estamos preparando para la marcha del día del trabajo. Ojalá que salgamos todos juntos en la calle. Hay un comité que van a trabajar con Lesley para diseñar la camisa que vamos a llevar juntos. Va a ser muy divertid porque hay algunos que quieren que nosotros llevamos un short que tiene el nombre de la iglesia.
Fui este miércoles y fue divertido. Aarón me había mandado un email para ver si pudiera cambiar de día porque tenemos bastante voluntarios este día y no suficientes los martes y jueves. Voy a cambiar a los martes con Christian para ayudar este día.

Hoy fui un día bastante interesante. Llegué a las siete y medio para tomar las notas de la reunión. La reunión era bastante informal hoy. Lo que fue diferente es que el otro maestro, maestro de negocios y administracion, tenía el salón entonces yo estaba afuera para dar el curso. Por eso, el curso era bastante informal y no tenía estudiantes serios tampoco. Solamente querían platicar conmigo y disfrutar del tiempo. Había uno que coqueteó bastante conmigo tal que me sentía incómoda. Aarón me dijo él es reconocido por hacer eso y que lo hizo con las otras voluntarias el semestre pasado.
Lo que pasó es que él me pidió varias veces si me casara con él. Yo quería que eso se parara, pero continuó. Después me dijo que nosotros deberíamos de estar juntos porque estamos solteros y continuó con eso. Después yo lo vi con mi teléfono que había puesto en la mesa buscando la información de mi número de teléfono. Durante el curso, yo lo vi escribiéndome una carta pero nunca la recibí gracias a Díos. Solamente, recibí el papel con su número de teléfono porque quería que llamara. Yo le dije que no después quiso ser mi voluntario para poner el cuaderno y los papeles en la oficina. Él estaba solo ahí conmigo y agarró mi mano y trató de besarla. En este instante me sentía incomoda y como una cosa porque no me respetaba como su maestra. No le dije a Aarón lo que pasó porque no quería que se enojara y hacer un gran escándalo de eso.

Ayer miércoles fue muy divertido. Cuando llegué al sitio a las ocho de la mañana, un jornalero me acercó que nunca había visto antes preguntándome si yo era la maestra. Yo le contesté que si y él me dijo que los demás estaban mirando una película pero que no era importante. Él apagó la televisión que estaban mirando y les dijo que el curso iba a empezar y que prestaron atención. En este momento me sentí un poco incomoda, pero al mismo momento quería reír porque la situación era cómica. Yo tenía la atención de casi 20 jornaleros en este momento.

Por la mayoría, se quedaron conmigo. El jornalero que apagó la televisión era muy bien estudiante y uno muy serio también. Preguntó mucho sobre lo que yo estaba enseñando pero también preguntó para saber más de la gramática. Él y el otro jornalero de Sinaloa estaban super involucrados en el curso que se pelearon entre lo que querían aprender. Él que yo hice mi ayudante trató de aprender cosas que él otro pensaba inútil. Fue muy cómico ver la clase peleando porque eran tan interesados en el tema. Lo que me hizo muy contenta fue ver que a ellos les interesaba mucho aprender todo eso. Uno se quejó mucho porque quería que el curso. También eran muy propios que me llamaron “maestra” cuando tenían una pregunta.

El curso duró mucho también porque eran muy serios y al final yo estaba cansada de enseñar. También lo que fue muy cómico es que yo les pregunté si pudiera tomar una foto de ellos. Aarón me dijo que era muy importante que yo les pedí permiso antes de sacar las y explicar porque les estaba sacando. Yo hice eso y ellos estaban super emocionados y además querían tomar fotos individuales conmigo. Yo las tengo pero todavía tengo que ponerlas en la computadora. La semanda pasada mi casa fue robada y llevaron mi ordenador

Cuarta Semana

Cuando llegué al sitio miércoles, los jornaleros estaban esperando la reunión bi semanal que tienen con la pastora, Aarón y Eric, otro voluntario. Normalmente cuando llego, puedo ir directamente a enseñarlos pero hoy tenía que esperar. Platiqué con algunos que nunca conocí porque había uno nuevo y los demas nunca assistieron a mi curson. También es la primera vez donde me sentía que ellos no estaban muy serios en la razón por la cual estaban ahí trabajando por tratar de coquetear conmigo.

Yo assistí a la reunión porque quería ver como es. Fue intersante porque se podía verque la mayoría de los jornaleros son bien serios para el trabajo que hacen. Uno de los temas que tocaron fue ver si querían parctipar en el Grupo Nacional de jornaleros. Ellos votaron que sí querían participar en ese grupo. Eso fue muy bueno y también querían que viniera una persona que tiene fuentes para enseñarlos la electricidad o la instalalción de baños.

Mi lección hoy fue más corta que nomral por la reunión , y también fue el miércoles de cenizas entonces había un pequeño servicio para ellos. Además de ser más corta, la clase también era más pequeña. Eso no era malo porque me podía enfocar en los estuadiantes que estaban allí. Por la mayoría, solamente tenía cinco. Aprendimos las maneras de identificarse y llenar credenciales y en cuanto a la gramática, aprendimos las preposiciones. Lo que fue bueno de solamente tener pocos estudiantes es que conocí algunos mejores y los que tenían miedo o estaban avergonzados participaron en la clase.

Semana Tres

Empecé hoy como normal. Tenía menos estudiantes que antes, pero estabámos dentro de la biblioteca. Hoy tenía que era un recién llegado, hace solamente cinco días que llegó. Entonces traté lo mejor de ayudarle y enseñarle las cosas despacio. Este dìa en comparaciòn a los otros era màs lento porque el nivel de español era poco.

Los enseñé el vocabulario de como expresar sus sentimientos y como conjugar el verbo "ser/estar" para que puedan bien entender el uso del verbo.

Antes yo enseñé demasiado rapido y pienso que hacerlo màs despacio ayudó a los que no hablaban inglés. Seguí haciendo eso y enseñé por dos horas. Al final vino el sin hogar Mateo para hablarnos un poquito.

Segundo día

Hoy fui al sitio otra vez después de haber tenido una demostración de una clase por una verdadera maestra de ESL el viernes pasado. Me ayudó poco a mejor entender como dirigir y mantener la estructura de la clase.

Empecé hoy como ella empezó; yo les di cartas y les pide que las dibujaran con el vocabulario que quería que aprendieran. La primera étapa fue el vocabulario de trabajo que y los utensilios que usan. Yo traté de hacerlo de manera muy interactiva pero falleció porque no logré el mismo resultado que ella. Yo no soy una persona organizada. Pienso que me salió mejor cuando imprevisé.

También, la profesora Erica vino hoy con pastelerias. Cuando la vi mirándome ensenando con Aaron, el supervisor, me sentía muy nerviosa porque no estaba bien preparada todavía. Las clases son dificiles a manejar porque están afuera en un parking de una iglesa y todos los estudiantes tienen diferentes niveles de inglés. Algunas han vivido en los Estados Unidos por 15 años y otros 15 días. Algunos saben escribir y leer y los otros son analfabetos. También, si un jornalero tiene un trabajo un día, él no puede assistir al curso este día y eso lo pone atrasado de los demas. És un desafío encontrar un nivel que es bueno para todos.

Durante el tiempo que estaba enseñando, vino un hombre indio sin hogar. En ese momento no sabía que quería porque me estaba hablando en su idioma natal de que yo no hablaba ni una palabra. Los jornaleros me ayudaron porque me dijeron que él ya hablaba inglés, pero todavía no sabía que hacer y decirle. Yo le invité a particiar en el curso pero no quiso y se fue. Yo estaba perdida de que tenía que hacer y la profesora entendió bien que estaba perdida. Honestamanete, tenía un poco de miedo porque holía alcool en su respiración y no sabía su temperamento.

Él se fue y retomamos la clase por un ratito hasta que la otra maestra llegó. Ella vino para entrevisarlos para un canal de radio que ojalá vaya a exponer la situación y ayudar a encontrar patrones que vengan y que les PAGUEN. Muchos me han hablado de patrones que no les pagan y me da rabía que personas los maltratan así.

Después de eso terminó la clase porque perdí la atención de algunos. Yo ayudé a un jornalero mas anciano a traducir su encuesto de la IRS y durante este tiempo muchos se fueron. Sin embargo, había dos que querían mantener el curso--uno que no hablaba ni una palabra de inglés porque solamente hacía 15 días que estaba en los Estados Unidos. Su compañero me ayudó cambiando las frases en fonética para que entendiera.

Me siento muy afortunada de trabajar con los jornaleros porque son muy buenas gentes y son muy pacientes conmigo. Ellos son super eligiosos de todo. Yo me divierto mucho con ellos y nos reímos muchos juntos.

Los jornaleros: primer día.

Esta mañana me levanté temprano y andé en bicicleta hasta el Southside Presbyterian Church en la esquina de 10th y 23rd. Hacía frio,y cuando andaba hacia el sitio, estaba de mal humor y pensaba que ese servicio comunitario debería valer la pena.
Cuando llegué al parking de la iglesia, había muchos jornaleros buscando trabajo. Yo era la única mujer y todavía no sabía de que esperar.

Mi supervisor, Aaron, me dijo que iba a tener una charla conmigo muy informal y que posiblemente iba a dar clases de inglés. Él era muy amable pero tenía muchas cosas que hacer. Además de ocuparse de los jornaleros, los lunes dan comida para los sin hogares. Cuando esperaba para recebir la charla y orientación, dos de los jornaleros que ya hablaban un poco de inglés, me acercaron y me hablaron un ratito. Después Aaron llegó y me dio la orientación, algunos de los jornaleros nos siguieron. Ellos estaban muy inquisitivos de lo que yo hacía allá.

La orientación duró por lo máximo 20 minutos. Lo que fue muy chistoso es que la oficina que tiene todos los fuentes para el programa de los jornaleros está dentro del baño abierto que usan los jornaleros. Dentro del baño, a la izqiera había un cabinete, una mesa, un caballete, una basura que contiene los papeles del programa, al fondo había el orina abierto, y a la derecha, el retrete murado. Cuando nosotros estábamos dentro del baño, había alguien usando el retrete.

Empecé dando cursos hoy y nunca di cursos de inglés ni tenía una explicación de hacer eso. Yo di los cursos de ingles sola en el parking de la iglesia, me pusieron la mesa, un caballete y pizzaro pequeño para darles los cursos. Cuando empecé me di cuenta que casi no tenía idea de como enseñar para ellos. Al principio les enseñé el principal de discutir para trabajo, para preguntar por donde están ciertas cosas esencialmente las cosas esenciales de la vida para ellos. Ellos se rieron un poco poque podían ver que no sabía los precios para el tipo de trabajo que hacían ni nada.

Yo enseñe hoy por dos horas y medio, y durante este tiempo, yo tenía estudiantes en todos los momentos. Aún había algunos que se quedaron por todo el tiempo. Uno vestido en una chaqueta morada grande que nunca me hablló, pero que se quedó allá todo el tiempo sonriendo y riendóse. Se ve que realmente quieren aprender inglés y que quieren comunicarse con la gente de aqui. Y realmente, yo me siento bien afortunada de enseñarles. Al final algunos me dijeron que habían aprendido algo y querían que regresara en este burso bien desaorganizado.

Voy a ir cada semana para enseñarles ingles, y la próxima vez ya estaría más preparada. Si alguien tiene alguna recomendación para darles cursos, les esperaría con anticipación. A la próxima!

-Tatiana

Span 480: Servicio comunitario

Hola, me llamo Tatiana. Estoy matriculada en el curso de servicio comunitario. Estoy en último año en la Universidad de Arizona. Todavía, no estoy completamente de lo que voy a hacer cuando termine, pero estoy solicitando para el Peace Corps. Tengo una nominación para África.

Todavía, no sé exactamente el trabajo que voy hacer en este curso. Estoy entre trabajar con los jornaleros en la mañana o trabajar en la frontera en Nogales con el programa de Borderlinks. Me gustaría trabajar con Borderlinks porque los problemas de la frontera me intersa mucho. Además, estoy trabajando en una tesis que trata del tráfico de drogas.